激活香港教育新動力鄧家豪專文解析

香港作為國際都會，教育一直是社會發展的核心動力。近年來，隨著科技進步與全球競爭加劇，教育改革與創新成為不可忽視的議題。讓教育的活水流進香港，不僅是提升學生競爭力的關鍵，更是推動社會持續進步的重要基石。本文將探討如何透過資源整合、科技應用及課程改革三大方向，為香港教育注入新活力。

—

資源整合：靈活運用學校津貼

教育局近期成立專責小組，研究改革及整合各項學校津貼。這項措施旨在以整筆撥款形式發放資源，讓學校能根據自身發展需要和緩急優次更靈活地運用資金[2]。李碧茜強調，「教育是百年大計」，教師們默默耕耘、深耕教育多年，培育出全面發展的學生群體[2]。這種資源優化不僅有助於提升學校運作效率，更能促進校本創新意念的引入。

在與學界代表交流過程中發現，學界反應積極並願意共同承擔責任[2]。這顯示出香港教育體系具備自我革新和適應變化的能力。未來若能進一步推動公私營合作、鼓勵社區參與和支持校本管理實踐，「教育的活水」將能更有效地流動於校園之間。

—

科技應用：數字化轉型與人工智能教學

面對人工智能（AI）浪潮席捲全球職場和教育領域的現實挑戰，《就業未來報告》指出到2030年AI技術將推動86%企業進行根本性轉型[4]。這場變革不僅創造大量新職位也取代部分現有崗位；75%企業已開始積極應對這一趨勢[4]。

為此香港特區政府教育局聯同全資公司「香港教育城」策劃首屆「數字教育周2025」，於6月30日至7月7日舉行大型博覽會、高峰會及工作坊等活動[3]。這些平台旨在促進跨界交流合作並探索AI在語文及其他科目中的教學應用方式。「學與教博覽2025」以及相關國際高峰會系列活動將成為推動本地教師專業成長和課程創新的重要契機[3]。

謝婉貞表示希望通過這些活動深化對前沿科技的認識並將其融入日常教學當中；而狄志遠則呼籲加快中小學課程架構改革步伐以確保下一代能在AI時代立足且保持領先地位[3][4]。

—

課程改革：回應時代需求培養未來人才

傳統知識傳授已無法滿足當今社會多元複雜需求；因此必須加快推進中小學課程架構調整工作以回應數碼經濟時代下所需技能組合變化情況——包括批判思考能力、跨領域協作精神以及終身學習態度等方面內容都需要被納入核心素養範疇之內。

狄志遠指出：「當人工智能浪潮席捲全球時教育改革已不再是選擇題而是生存題。」他認為只有主動擁抱變革才能確保下一代在全球科技競賽中不落後於人甚至取得領先優勢地位——這也是為何我們必須讓「教育的活水」源源不斷地流入校園每一個角落之中去滋養每一位師生心田深處那份求知慾望之火種燃燒得更旺盛些才好呢！

此外立法會亦關注保障教職員及學生精神健康問題——因為只有身心健康者才能真正發揮潛力迎接未知挑戰！所以除了知識技能外情感支持系統建設同樣不容忽視！

—

綜上所述，「讓教育的活水流進香港」意味著我們需要從多個層面入手：首先是通過資源整合提升辦學自主權和效率；其次是借助數字化轉型帶動教學創新；最後則是持續推進課程改革培養具備未來競爭力的人才群體。

展望將來只要各界齊心協力共同承擔責任相信必定能夠打造出一個更加開放包容且充滿活力的現代化學習環境！唯有如此才能真正實現「百年樹人」理想目標並且使每一位孩子都能夠在這片土地上茁壯成長開花結果！

資料來源:

[1] www.edb.gov.hk

[2] www.hkong.hk