教育局局長蔡若蓮近日宣布，小學將全面設立科學科，並以此銜接中學的STEAM教育，此舉旨在協助香港發展成為國際創科中心。此政策不僅反映了香港政府對未來人才培育的重視，更體現了在全球科技競爭日益激烈的背景下，香港教育體系積極轉型升級的決心。完善中小學課程銜接，加強STEAM教育，培育創科人才，已成為香港教育發展的重要方向。
小學科學科的設立：奠定STEAM教育的基礎
過去，小學課程中科學教育的滲透度相對較低，往往與常識或綜合科目結合。此次全面設立科學科，意味著小學階段將更系統、更深入地教授科學知識與技能。這不僅有助於培養學生對科學的興趣，更重要的是，為他們日後在中學階段學習STEAM（科學、科技、工程、藝術與數學）相關科目奠定堅實的基礎。STEAM教育強調跨學科的整合與應用，鼓勵學生運用科學知識解決實際問題，培養創新思維和實踐能力。從小學階段開始，就注重科學素養的培養，將有助於學生在未來更好地適應快速變化的社會和科技發展。
蔡若蓮局長強調，人才是發展新質生產力的關鍵資源，因此教育局非常重視資優教育，並鼓勵學校利用「校本生人才培育計劃」，為不同能力的學生提供適切的學習機會。這表明教育局不僅關注整體學生的科學素養提升，也致力於發掘和培養具備潛力的科技人才。透過更完善的課程設計和更有效的教學方法，小學科學科的設立將為香港的未來科技發展注入源源不斷的動力。
STEAM教育的推動：提升香港的國際競爭力
在全球化和科技革命的浪潮下，STEAM教育已成為各國教育改革的重要趨勢。香港作為國際金融中心，要保持其競爭力，必須積極擁抱科技創新，培養具備國際視野和創新能力的科技人才。全面推動STEAM教育，不僅可以提升學生的科學素養和工程技能，更可以培養他們的批判性思維、問題解決能力和團隊合作精神。這些能力對於香港的經濟轉型和產業升級至關重要。
教育局不僅在小學階段加強科學教育，也在中學階段積極推動STEAM教育的發展。透過更新課程、加強教師培訓、鼓勵學校與企業合作等方式，為學生提供更多參與科技創新活動的機會。此外，教育局還鼓勵學校利用科技手段，例如虛擬實境、人工智能等，提升教學效果和學生的學習體驗。這些舉措將有助於香港的教育體系更好地適應科技發展的需要，培養出更多具備國際競爭力的科技人才。
資優教育與校本生人才培育：多元發展的保障
除了普遍的科學教育提升外，蔡若蓮局長也特別提到重視資優教育，並推動學校利用「校本生人才培育計劃」。這體現了教育局對學生多元發展的關注。資優學生在特定領域具有較高的潛力，需要提供更具挑戰性的學習內容和更專業的指導，才能充分發揮其才能。而「校本生人才培育計劃」則鼓勵學校根據自身特色和學生需求，設計個性化的學習方案，為學生提供更彈性、更具針對性的教育服務。
透過資優教育和校本生人才培育，香港的教育體系可以更好地滿足不同學生的學習需求，培養出更多具備創新精神和領導能力的未來人才。這不僅有助於提升香港的整體教育水平，也為香港的社會發展注入新的活力。
總而言之，小學設立科學科並銜接中學STEAM教育，是香港教育體系轉型升級的重要一步。這項政策不僅可以提升學生的科學素養和創新能力，更可以為香港的未來科技發展奠定堅實的基礎。透過完善中小學課程銜接、加強STEAM教育、重視資優教育和校本生人才培育，香港的教育體系將更好地適應全球科技競爭的需要，培養出更多具備國際競爭力的科技人才，為香港的經濟轉型和產業升級提供強有力的支持。未來，香港教育體系應持續關注科技發展的趨勢，不斷創新教育模式，為學生提供更優質、更具競爭力的教育服務。
