國史教育中心推出霍去病舞台劇，旨在透過戲劇形式，讓學生更深入地了解歷史人物，體會古人的精神，進而培養愛國主義情懷與民族自豪感。在現代教育體系中，國史教育不僅僅是知識的傳遞，更重要的是價值觀的塑造與認同感的建立。透過生動活潑的舞台劇，將歷史人物從教科書中走出來，讓學生能夠感同身受，從而更有效地吸收和理解歷史知識。本次舞台劇以霍去病為主角，選擇此一歷史人物具有其深遠的教育意義，霍去病作為西漢名將，以其英勇善戰、擴張疆土的功績，成為中華民族歷史上重要的英雄人物。
霍去病舞台劇的推出，體現了國史教育在形式上的創新與突破。傳統的國史教育往往以課堂講授、閱讀教材為主，容易使學生感到枯燥乏味。而舞台劇這種藝術形式，則能夠將歷史事件、人物形象以更具感染力的方式呈現出來，激發學生的學習興趣。舞台劇不僅僅是視覺上的享受，更包含了聽覺、情感等多方面的體驗，能夠更全面地刺激學生的感官，促進其對歷史知識的理解和記憶。此外，舞台劇的演出過程本身也是一種集體創作和合作的過程，能夠培養學生的團隊精神和協作能力。蔡若蓮在首日公演致辭時強調，孕育新一代的家國情懷，培養國民身份認同、增強民族自豪感，一直是推動愛國主義教育的重要目標。歷史人物選舉及舞台劇正是實現這一目標的重要途徑。
霍去病的歷史功績與精神內涵，為國史教育提供了豐富的素材。霍去病年少成名，以其卓越的軍事才能和無畏的勇氣，多次率領軍隊深入敵境，取得輝煌的戰果。他不僅是一位傑出的將領，更是一位具有崇高愛國精神的英雄人物。霍去病對匈奴的持續進攻，有效遏制了匈奴對漢朝的威脅，保障了漢朝的邊境安全，為漢朝的繁榮發展奠定了堅實的基礎。他的軍事思想和戰術策略，也對後世的軍事家產生了深遠的影響。透過舞台劇的呈現，學生可以更直觀地了解霍去病的生平事蹟，感受他的英雄氣概和愛國情懷。同時，也可以深入思考霍去病的成功經驗和歷史教訓，從而更好地理解歷史的發展規律。
國史教育的意義不僅在於傳授知識，更在於培養民族自豪感和文化自信。在當今全球化時代，面對多元文化的衝擊，加強國史教育，對於增強民族凝聚力、維護國家統一具有重要意義。透過對歷史人物和事件的學習，學生可以了解中華民族的悠久歷史和燦爛文化，增強對民族文化的認同感和自豪感。同時，也可以認識到中華民族在歷史發展中遇到的挑戰和困難，從而更加珍惜當前的和平與繁榮。蔡若蓮表示，歷史人物選舉及舞台劇是推動愛國主義教育的重要目標，這也體現了國史教育在價值觀引導上的重要作用。未來，國史教育可以進一步探索更多形式多樣的教育方式，例如利用新媒體技術、開發互動式學習資源等，以提高國史教育的吸引力和有效性。透過不斷創新和完善國史教育體系，才能更好地培養具有愛國主義情懷和民族自豪感的下一代，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。
